论文_Tags标签_论文服务网

能源企业数据治理能力、组织敏捷性与数字化转型绩效耦合机理研究

摘要：在“双碳”目标与能源安全并重的时代背景下，数据要素市场化配置加速推进，能源央企的数字化转型从“系统上云、业务上线”迈向“数据驱动、价值闭环”。现有研究多从“技术—绩效”或“能力—绩效”的线性视角展开，较少揭示数据治理能力、组织敏捷性与数字化转型绩效之间的协同耦合机理与情境边界。基于此，本文以中石油为典型情境，围绕“何以耦合、如何耦合

能源企业数字化转型的价值创造路径与绩效效应研究

摘要：在能源安全、绿色低碳与高质量发展的三重目标约束下，能源企业的数字化转型正在从“工具应用”走向“价值驱动”。然而既有研究更多关注“是否转”“转到哪儿”，对“如何通过数字化实现价值创造”及“由此带来的多维绩效效应”的内在机理与边界条件揭示不足。为回应这一理论与实践关切，本文以资源基础—动态能力—价值共创为整合视角，耦合信息处理与平台生态

数字化转型论文选题100个

1. 能源企业数字化转型的价值创造路径与绩效效应研究2. 数字化能力对能源企业运营韧性的影响机理与边界条件研究3. 能源企业数据治理能力、组织敏捷性与数字化转型绩效耦合机理研究4. 数字孪生赋能设备全生命周期管理的机理与经济效益评估——以能源企业为例5. 人工智能驱动的预测性运维对能源企业成本控制与安全绩效的影响研究6. 区块链技术在能源交易结算中的赋能机制与治

小学人工智能教育与跨学科STEAM教育整合研究

摘要在教育数字化与新课标全面推进的背景下，小学阶段的人工智能教育与STEAM教育呈现并行发展、相互呼应的趋势，但在现实场域中普遍存在目标指向割裂、课程内容彼此孤立、教学方法单一与评价工具缺位等问题，导致人工智能教育难以脱离兴趣式、活动式的“浅层应用”，STEAM也易流于“项目展示”的形式主义。为破解上述痛点，促进核心素养的整体培育，本研究以小学人工智

中小学人工智能教育与学科融合的路径研究

摘要：在教育数字化战略与核心素养导向的双重驱动下，人工智能教育与学科教学深度融合已成为中小学课程改革的重要命题。然而，当前一线实践普遍存在“工具替换多、教学重构少”“项目展示多、学习证据少”“资源供给强、评价跟进弱”等问题，亟须提出可操作的融合路径。本研究以“能力导向—场景牵引—数据赋能—评价驱动”为主线，综合运用文献分析、问卷调查、课堂

中小学人工智能教育课程实施现状与对策研究

摘要：在教育数字化转型与新课程改革协同推进的背景下，中小学人工智能教育课程正由“试点探索”迈向“常态实施”。然而，各地在课程目标定位、内容梯度设计、师资保障、资源供给、课堂实施与评价机制等方面仍存在明显差异与断层，影响了课程的育人价值与可持续发展。本文以“课程实施”为核心议题，围绕专门化人工智能课程与学科融合型人工智能主题学习的双路径，构

信息技术教师人工智能教育专业发展现状研究

摘要在教育数字化战略与生成式人工智能加速渗透的背景下，信息技术教师既是学校人工智能课程建设与技术整合的关键执行者，也是推动学生计算思维、数据素养与AI伦理意识培养的核心力量。然而，现有研究多以“中小学教师”或“学科教师”为总体对象，缺乏对信息技术教师这一专业群体在人工智能教育专业发展上的系统性刻画，表现为能力结构边界不清、培训内容与课堂情境

中小学教师人工智能教育能力结构与提升路径研究

摘要在教育数字化转型与生成式人工智能快速渗透的背景下，中小学教师作为课堂教学与教育治理的关键主体，其人工智能教育能力的结构化认知与可操作的提升路径直接关系到学校层面的教与学革新。然而现有研究多聚焦某一学段或单一能力维度，存在概念口径不一、能力结构边界模糊、测量工具缺乏跨学段适配性、提升策略与学校组织情境脱节等问题。基于此，本文以“中小学教

教师人工智能教育培训对教学行为意向的影响研究

教师人工智能教育培训对教学行为意向的影响研究摘要在教育数字化战略与“人工智能+教育”持续推进的背景下，教师培训被视为推动人工智能教育落地的关键抓手。然而，现实中培训投入与课堂变革之间常存在“培训—行为意向—实际行为”脱节现象：部分教师在完成培训后，对人工智能教育的态度有所改善，但未能形成稳定而明确的教学行为意向。围绕这一实践难题，本文以中

中小学教师人工智能教育态度与教学行为的关系研究论文提纲

中小学教师人工智能教育态度与教学行为的关系研究摘要在教育数字化战略与“人工智能+教育”政策驱动下，人工智能教育正在成为中小学课程与教学改革的重要方向。教师的态度被普遍视为影响技术采纳与课堂变革的关键心理变量，但在真实学校情境中，积极态度并不总能转化为稳定的教学行为，存在显著的“态度—行为鸿沟”。鉴于此，本文以中小学教师为对象，聚焦人工智能

信息技术教师人工智能教育教学自我效能感研究硕士论文提纲

信息技术教师人工智能教育教学自我效能感研究硕士论文提纲摘要人工智能已成为基础教育高质量发展的关键驱动力，中小学信息技术教师既是学校数字化转型的实施者，也是人工智能教育（含AI素养、AI工具教学与AI赋能学科教学）的核心推动力量。教师对“能否教好、如何教好”人工智能相关内容的教学自我效能感，直接影响其课程实施深度、课堂创新程度与学生学习成效。基于此

小学教育硕士（在职研究生）论文提纲

中小学教师人工智能教育采纳意向的影响因素研究论文提纲摘要随着人工智能技术的快速发展，人工智能教育逐渐进入中小学教育体系，成为基础教育阶段信息化和智能化发展的重要方向。人工智能不仅改变了社会的生产与生活方式，也正在重塑教育的教学模式、课程结构和教师角色。作为教育改革的核心执行者，中小学教师对人工智能教育的采纳意向，不仅直

小学教育硕士论文选题推荐

小学教育硕士论文、中小学教师、人工智能教育行为意向与影响因素研究”同类型的选题，涵盖人工智能教育、教师素养、教学行为意向、课程整合、学生学习效果等不同角度，供您参考：一、人工智能教育与教师行为意向研究1. 中小学教师人工智能教育采纳意向的影响因素研究2. 信息技术教师人工智能教育教学自我效能感研究3. 中小学教师人工智能教育态度与教学行为的关系研究4.

网络侵权行为认定与平台责任承担问题研究

网络侵权行为认定与平台责任承担问题研究摘要随着数字经济和平台经济的快速发展，网络侵权行为日益多发，平台责任问题成为法律界、互联网业界和社会公众关注的焦点。网络侵权行为的认定标准和网络平台责任的承担条件，直接关乎互联网治理效果、创新发展与权利保护的平衡。本文梳理了我国网络侵权行为认定的法律逻辑，分析了平台责任承担的类型、范围及现行立法和司法

《民法典》关于居住权制度的创新与法律适用

《民法典》关于居住权制度的创新与法律适用摘要2021年施行的《中华人民共和国民法典》首次以专章形式确立了居住权制度，标志着我国用益物权法律体系的重要完善。居住权作为民法典时代新型权利，其设立有助于更好地保障特定主体的居住利益、丰富社会保障手段、优化不动产利用方式。本文围绕居住权制度的立法创新、法律适用现状与问题展开分析，总结我国居住权立法的进

网络侵权行为认定与平台责任承担问题研究

网络侵权行为认定与平台责任承担问题研究摘要随着互联网的飞速发展，网络侵权行为日益频发，平台在网络生态中扮演着愈发重要的角色。如何认定网络侵权行为、如何科学划分并落实网络平台的法律责任，是当前理论与实务领域亟需解决的重点问题。本文以我国网络侵权行为认定标准、平台责任类型、承担责任的条件及改进建议为核心，综合理论分析与典型案例，梳理现行法律制

《民法典》背景下遗嘱自由与继承权保护的平衡

论文题目：《民法典》背景下遗嘱自由与继承权保护的平衡摘要遗嘱自由是现代继承法的一项基本原则，旨在尊重和保障公民在死亡后对其个人财产的自主处分权，体现了意思自治原则在继承领域的延伸。然而，遗嘱自由并非绝对，它与继承权保护，特别是对特定法定继承人（如缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人）基本生活保障的权利，以及对家庭扶养义务、社会公共利益的维护

继承权平等原则在《民法典》中的体现与司法适用

论文题目：继承权平等原则在《民法典》中的体现与司法适用摘要继承权平等原则作为现代继承法的一项基本原则，旨在保障公民在遗产继承中享有平等的法律地位和权利，消除基于性别、血缘、身份、财产状况等歧视，体现了民事主体平等原则在继承领域的具体落实。在我国，继承权平等原则自《继承法》确立以来，对于维护家庭和睦、促进社会公平发挥了重要作用。《中华人民共

合同解除权在《民法典》中的适用与争议

论文题目：合同解除权在《民法典》中的适用与争议摘要合同解除权是现代合同法中一项重要的救济制度，允许当事人在特定条件下终止合同关系，恢复原状或进行损害赔偿，旨在矫正合同目的无法实现或利益失衡的局面。在我国，合同解除制度自《合同法》确立以来，在维护合同秩序、平衡当事人利益方面发挥了关键作用。《中华人民共和国民法典》合同编在继承原《合同法》相关

《民法典》债权转让制度的创新与实务困境

论文题目：《民法典》债权转让制度的创新与实务困境摘要债权转让制度是现代民法中一项重要的债的保全和流转机制，对于促进资金融通、优化资源配置、提升交易效率具有不可替代的作用。在我国，债权转让制度自《合同法》确立以来，历经实践检验，并在《中华人民共和国民法典》合同编中得到了进一步的创新与完善，以更好地适应社会主义市场经济的发展和金融实践的需求。