678 浏览摘要：＜正＞【活动理念】加拿大伯恩提出PAC理论,他指出人类个体的人格特征有三种自我状态组成:（1） P（Parent）:父母自我状态,代表"权威";（2） A（Adult）:成人自我状态,代表"理智";（3） C（Child）:儿童自我状态,代表"顺从和冲动"。理想的人际相互作用是平行的。平行沟通是良好的沟通方式,具体有六种形式:P=P;A=A;C=C;C=P;A=P;C=A。儿童期,孩子与父母的沟通方式通常是C=P。小学高段学生进入青春前期,成人感开始萌发。
关键词： 亲子沟通;PAC理论;
文章目录
【活动理念】
【活动目标】
【活动年级】
【活动准备】
【活动过程】
一、“我说你画”——引入沟通
1.做游戏。
2.谈体会。
3.引入话题：
二、生活链接——交叉沟通
1.课前调查：
2.现场采访：
3.视频呈现案例：
三、理性分析——平行沟通
(一)学习微课：心理小博士讲解PAC理论
(二)有奖竞答
(三)沟通小锦囊
四、拓展延伸——积极沟通
(一)选PAC
(二)找规律
(三)课堂小结
【活动反思】
1.小切入口
2.案例导引
3.梯度设计
4.寻找规律
[1]再论亲职教育的缺失——对校园霸凌的反思[J]. 贾文华. 商丘师范学院学报. 2020(11)
[2]家长性别刻板印象现状的调查与分析[J]. 马先敏,罗燕珍. 中小学心理健康教育. 2020(17)
[3]主宰命运还是顺天由命?——内外控人格特征与人力资本投资[J]. 余靖雯,王敏,龚六堂. 经济学(季刊). 2021(06)
[4]视障人士积极人格特征之个案研究报告[J]. 林云强,顾凌筱,马珍珍. 中国特殊教育. 2008(07)
[5]苗族中学生人格特征初探[J]. 刘红. 中国学校卫生. 1999(01)
[6]特教教师与普教中小学骨干教师人格特征比较研究[J]. 冯维,裴佩,曹燕. 中国特殊教育. 2008(06)
[7]怎样增进分居两地的父子感情[J]. 韦筱琳. 幼儿教育. 1997(06)
[8]谁培养了孩子的不良人格[J]. 马志国. 家长. 2005(04)
[9]父母教养方式与子女人格特征的关系研究[J]. 李彦章. 中国学校卫生. 2002(01)
[10]聋人学生健全人格的塑造[J]. 陈金友. 华人时刊(校长). 2013(12)
