567 浏览摘要：亲子阅读是早期阅读的重要组成部分，对于幼儿的身心健康发展和亲子情感交流具有重要的作用。但仍有很多家长不知道如何有效开展亲子阅读，导致亲子阅读指导效果不佳。因此，本文采用问卷调查法和访谈调查法，对3～6岁幼儿家庭开展亲子阅读的标准化现状进行调查，分析了存在的问题，并提出了相应的策略。
关键词： 幼儿园;亲子阅读;
文章目录
1 引言
2 3～6岁幼儿家庭开展亲子阅读的标准化现状分析
2.1 家长的亲子阅读意识薄弱
2.2 物质投入多，时间投入少
2.3 阅读材料选择片面
2.4 缺乏有效的亲子阅读指导策略
3 幼儿园指导家庭开展亲子阅读的标准化策略
3.1 引导家长树立正确的亲子阅读意识
3.2 建立平台、推荐阅读书目，引导家长选择适当的内容
3.3 搭建多互动、多观察的机会，开创陪伴幼儿的亲子共读好时光
3.4 注意亲子阅读细节，深化亲子阅读效果
3.5 做好阅读计划，贵在坚持
4 结语
[1]提升亲子阅读有效性的策略研究[J]. 赵明,刘聃. 吉林省教育学院学报. 2021(04)
[2]亲子共读形成家庭和谐关系[J]. 徐强. 新阅读. 2021(10)
[3]早期阅读中亲子共读的问题与实践路径探寻[J]. 李姬. 豫章师范学院学报. 2019(06)
[4]亲子绘本阅读中家长提问策略的现状研究[J]. 钱晶. 黑龙江教育学院学报. 2016(05)
[5]从多元主体共享谈班级“亲子共读”活动[J]. 杨优优. 全国优秀作文选(教师教育). 2021(06)
[6]亲子阅读现状问题与对策研究[J]. 张安奇. 作家天地. 2022(13)
[7]两孩家庭亲子共读中的成员互动研究[J]. 张旖馨,黄浩岩. 幼儿教育. 2022(12)
[8]幼儿园指导家庭开展亲子阅读的实践研究[J]. 奚雅方. 儿童与健康. 2021(02)
[9]亲子时光 以书为伴[J]. 梁芳. 山西教育(幼教). 2021(02)
[10]浅谈如何在幼儿园亲子阅读中发挥家长的作用[J]. 张秋佳. 当代家庭教育. 2021(04)
