543 浏览摘要：种植课程是促进幼儿全面发展的主要要素之一。种植劳动有利于孩子形成良好的思想、道德品质，培养优秀的生活与学习技能。亲子活动是教师在幼儿成长过程中应该充分进行把握和运用的路径之一，所以本文立足于幼儿园种植课程开展的基本情况，对亲子活动在幼儿园种植课程开展中的有效运用进行了探究。
关键词：亲子活动;幼儿园;
文章目录
一、亲子活动在幼儿种植课程中的作用
二、亲子活动在幼儿种植课程中应遵循的原则
（一）以生为本原则
（二）快乐成长原则
（三）共同参与原则
三、亲子活动在幼儿种植课程中的应用措施
（一）家园有效引导，引导幼儿正确认识种植劳动
（二）家长高效陪伴，引导幼儿主动探索种植劳动
（三）合作开展活动，引导幼儿激发种植劳动兴趣
（四）共同进行鼓励，引导幼儿收获种植劳动快乐
四、结语
[1]幼儿园亲子活动有效性探析[J]. 卢娣. 科技资讯. 2019(35)
[2]早教机构0～3岁婴幼儿亲子活动实施现状与创新研究——以A早教中心为例[J]. 岳训涛,王玉. 创新创业理论研究与实践. 2020(11)
[3]音乐是幼儿园亲子活动的主旋律[J]. 杨娟娟. 科学咨询（科技·管理）. 2020(10)
[4]幼儿园亲子活动的研究[J]. 徐征. 才智. 2017(06)
[5]论如何在大型亲子活动中提升家长的参与度[J]. 金延旭,彭堃,冯宁,张倩,乔金波. 教育教学论坛. 2017(36)
[6]广州早教机构多元化亲子活动现状调查及建议[J]. 郭玉娜. 教育现代化. 2016(08)
[7]浅谈幼儿园亲子活动的有效性[J]. 闫秀娟. 家长. 2021(29)
[8]幼儿园亲子活动存在的问题及解决措施[J]. 薛珺. 新课程研究. 2022(09)
[9]巧用微信开展“亲子活动”,提升亲子关系[J]. 陈庆兵,张红梅. 安徽教育科研. 2022(16)
[10]关于幼儿园亲子活动实践价值的思考[J]. 陈燕华. 小学教学参考. 2021(03)
