579 浏览摘要：幼儿教育是重要的启蒙教育时期,此时的教育对幼儿的学习和成长有着深远的影响,这是一个人整个教育生涯的开端,所以必须要给予更多的关注,要引导幼儿充满兴趣的学习,快乐的成长进步。结合幼儿的年龄特征,幼儿课程游戏化设置越来越普遍,同时由于区域活动在幼儿教育是个主要教学形式,二者都具有很强的趣味性,所以如果将它们有机结合起来,一定会获得更好的教学效果。在实际教学过程中,应该注重根据幼儿的特点与需求,调动参与热情,开展不同的区域主题活动,注重利用多种游戏方式,在活动中穿插主题课程,从而全面增强教学效果。
关键词： 区域活动;有机结合;
文章目录
1．幼儿园课程游戏化及区域活动的教学剖析
2．幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略
3．在有机结合过程中应该注意的几个
[1]农村幼儿园课程游戏化质量的提升机制研究[J]. 黄彦,谭强,郑仁仙,王睿,杨梅. 教育观察. 2021(48)
[2]倡导游戏精神,促使幼儿园课程游戏化[J]. 李小艳. 才智. 2020(09)
[3]浅谈现代信息技术下幼儿园课程游戏化的有效实施[J]. 杨晨. 传播力研究. 2020(08)
[4]幼儿园课程游戏化审思:内涵、意义与策略[J]. 邓亚玲. 教育观察. 2019(22)
[5]关于农村幼儿园课程游戏化教育的几点思考[J]. 陆晓益. 才智. 2017(02)
[6]幼儿园课程游戏化推进策略[J]. 孔淑婷. 西部皮革. 2017(08)
[7]立足游戏精神的幼儿园课程游戏化建设研究[J]. 高运. 智力. 2022(03)
[8]幼儿园课程游戏化的教育价值及其实现路径分析[J]. 邵辉. 新课程. 2022(14)
[9]基于核心素养的幼儿园课程游戏化措施研究[J]. 徐心怡. 新课程. 2022(14)
[10]关于幼儿园课程游戏化建设的几点建议[J]. 马青梅. 新课程. 2022(14)
