598 浏览摘要：新时期幼教大环境下，幼儿园区域活动如何创新开展备受幼教工作者的高度重视与关注。当前阶段，幼儿园课程主题在各类幼儿区域活动中全面应用与不断渗透，能够让幼儿开阔眼界，学到更多丰富的课程知识，并且在一种轻松愉悦的幼教氛围中激发自我潜能，获得健康成长。鉴于此，本文对幼儿园课程主题在区域活动中的重要价值以及策略展开探究，以供借鉴和参考。
关键词： 课程主题;区域活动;
文章目录
一、幼儿园课程主题在区域活动中的应用价值
（一）课程主题能促进幼儿横向发展，激发幼儿参与兴趣
（二）区域活动能有效助推幼儿园课程主题创新发展
二、幼儿园课程主题在区域活动中的创新应用策略
（一）幼儿教师应注重同步巩固，确保与幼教课程发展目标一致
1. 课程主题与区域活动目标形成统一
2. 课程主题与区域活动完美融合、相互渗透
（二）幼儿教师应秉承横向拓展理念，确保课程主题与区域活动完美融合
1. 课程主题内容完美前置
2. 课程主题内容不断巩固
（三）幼儿教师应采用纵向深入教学方式，充分展现出课程主题教育内涵
1. 注重活动材料的替换和更新
2. 增强幼儿之间的互动与沟通
三、结语
[1]幼儿园课程改革的价值诉求——从五指活动法谈起[J]. 白慧. 海峡科学. 2016(09)
[2]树立革新理念 优化课程游戏——探究幼儿园课程游戏化教学策略[J]. 董雪. 好家长. 2021(93)
[3]幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动探究[J]. 赵艳. 新课程. 2021(42)
[4]利用园本资源丰富幼儿园课程的实践[J]. 赵海蓉. 学园. 2019(13)
[5]玩中有教 教中有玩——幼儿园课程建设与实施培训班在宁顺利召开[J]. 好家长. 2019(87)
[6]幼儿园课程建设是系统和长期的工作[J]. 虞永平. 幼儿教育. 2020(Z1)
[7]民间游戏融入幼儿园课程的研究探讨[J]. 刘张霞. 当代家庭教育. 2020(16)
[8]生活化课程的探索与思考[J]. 胡华. 学前教育. 2020(03)
[9]基于游戏精神的幼儿园课程游戏化研究[J]. 蒋燕. 小学科学(教师版). 2020(07)
[10]论幼儿园课程规划中的儿童意识[J]. 彭俊英. 幼儿教育. 2020(16)
