549 浏览摘要：评估是保障与提升幼儿园保育教育质量的关键途径，能够帮助幼儿园把握方向、明确实况、找准教改切入点。《幼儿园保育教育质量评估指南》列出了许多关键指标，是幼儿园保育教育的重要参考。文章以课程建设与评估为关注对象，提出幼儿园应基于自主游戏、集体课程和生成课程形成丰富的课程结构，创设生活化的整体活动，鼓励幼儿在自身基础上实现差异化发展，并利用不同的途径开展幼小衔接教育。幼儿园在进行课程评估时要体现过程性，将自我评估与外部评估结合起来。同时，要在园所和区域教研的层面创建专业化评估队伍，以保障幼儿园课程建设评估的实效性。
关键词： 幼儿园;课程建设;
文章目录
一、《评估指南》中关于课程建设的内容分析
（一）以游戏为基本活动
（二）从日常生活中生成课程
（三）促进各领域有机整合
（四）注重幼小科学衔接
二、《评估指南》下幼儿园课程建设的路径
（一）基于儿童需求，形成丰富的课程结构
（二）立足探究主题，创设生活化整体活动
（三）设置弹性目标，支持幼儿差异化发展
（四）建立全局视角，有效创设衔接课程
三、《评估指南》下幼儿园课程评估的实施策略
（一）围绕课程、幼儿、教师，实施过程性自我评估
1. 结合《评估指南》，确立评估标准。
2. 运用自我评估，促进循环改进。
（二）创设观察式评估机制，真实了解课程实施状况
（三）构建专业化评估队伍，
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