665 浏览摘要：随着幼儿园课程游戏化改革的深入，幼儿园课程改革已进入实施“第二步支架”的探索阶段。那如何有效实施呢？溯源求真，通过现状分析、聚焦问题、积累沉淀、回顾反思等方面不断探索与再梳理，践行叶圣陶教育思想“教是为了不教”，学而思、思而行，不断重塑专业理念，找准方位、探究路径、梳理过程、深化改革，有效推动幼儿园课程改革“第二步支架”向深处漫溯。
关键词： 课程改革;“第二步支架”;实施思考;
文章目录
一、通过分析现状，找准实施“第二步支架”的方位
（一）“相机诱导”
（二）“从扶到放”
（三）“随机点拨”
（四）“愤悱启发”
二、通过聚焦问题，探究实施“第二步支架”的路径
（一）溯源问题，探方向
1. 潜心阅读，提素养。
2. 分层培训，练专业。
（二）名师引领，把方向
（三）依托支架，定方向
1. 整合资源，有效利用。
2. 凝聚智慧，解析活动。
3. 回归生活，亲身体验。
三、通过积累沉淀，梳理实施“第二步支架”的过程
（一）品味书香，成为一种素养
（二）展示交流，成为一种风采
（三）改变行为，成为一种习惯
1. 自主生活，深度体验。
2. 自主游戏，自由创造。
四、通过回顾反思，深化实施“第二步支架”的改革
五、结束语
[1]皖北农村幼儿园课程建设存在的问题及对策[J]. 马丽. 蚌埠学院学报. 2022(01)
[2]互联网支持下的幼儿园课程进阶管理探析[J]. 陈黎冰. 科学咨询(教育科研). 2021(11)
[3]把优秀传统文化融入幼儿园课程[J]. 张毅苑,樊莹莹. 河南教育(教师教育). 2022(01)
[4]浅析优质幼儿园课程资源的编辑出版策略——以《幼儿园体验式学习与发展课程》为例[J]. 杨楠. 文化产业. 2022(09)
[5]社会主义核心价值观融入幼儿园课程的探索研究[J]. 王敏,刘凌. 黑龙江教师发展学院学报. 2022(05)
[6]全环境支持系统理念下幼儿园课程开发的实践探索[J]. 辛均庚,冉婷. 黔南民族师范学院学报. 2022(02)
[7]基于游戏精神的幼儿园课程游戏化实践探索[J]. 伊翠娟. 黑龙江教师发展学院学报. 2022(06)
[8]基于具身认知理论视角的疍家文化融入幼儿园课程开发研究[J]. 付红珍. 教育观察. 2022(18)
[9]家长参与幼儿园课程的现状及促进策略研究——以A幼儿园为例[J]. 张馨文,赵苗. 西部学刊. 2022(11)
[10]秋天里的故事——植物资源在幼儿园课程中的开发与运用[J]. 陆秀娟. 科学咨询(教育科研). 2022(07)
