12 浏览摘 要
青年马克思主义者培养班（青马班）作为高校思想政治教育的重要阵地，肩负着培养青年学员坚定理想信念、增强使命感与责任感的历史使命。本文基于使命感与责任感理论，结合青马班教育实践，系统探讨青马班学员使命感与责任感的内涵、现状及影响因素，构建科学有效的培养路径。通过问卷调查、深度访谈和典型案例分析，研究发现：青马班学员的使命感与责任感受课程内容、实践活动、师资引领及组织氛围等多重因素影响。针对存在的理论学习浅显、实践参与不足、引领方式单一等问题，本文提出以“理论武装—实践锻炼—榜样引领—心理支持”为核心的四维培养路径，强调深化理论教育的思想深度，丰富实践载体的广度与深度，强化榜样力量的示范效应，以及关注心理健康和成长支持。研究成果为青马班科学设计育人方案、创新教学模式及提升育人实效提供理论指导和实践参考，助力新时代高校青年骨干的全面发展。
关键词 青马班；使命感；责任感；培养路径；高校思想政治教育
目录框架
第1章 导论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 新时代青年使命感与责任感培养需求
1.1.2 青马班育人功能的关键作用
1.1.3 研究创新点与方法论
1.2 理论基础与文献综述
1.2.1 使命感与责任感相关理论
1.2.2 高校思想政治教育研究现状
1.2.3 青马班相关实践研究评述
1.3 研究思路与技术路线
1.4 论文结构安排
第2章 青马班学员使命感与责任感的内涵及现状分析
2.1 使命感与责任感的理论解析
2.2 青马班学员使命感与责任感培养现状
2.3 影响因素分析
2.4 存在的主要问题
第3章 理论武装：深化思想引领路径
3.1 习近平新时代中国特色社会主义思想融入
3.2 党史国史教育强化使命感
3.3 理论学习与思辨训练结合
3.4 学习成效的动态评估
第4章 实践锻炼：丰富体验式培养路径
4.1 社会调研与志愿服务项目设计
4.2 红色教育基地与现场教学
4.3 创新创业实践与能力培养
4.4 实践反思与经验分享机制
第5章 榜样引领：发挥示范与激励作用
5.1 典型人物事迹宣传
5.2 学长导师与朋辈激励体系
5.3 先进集体创建与荣誉激励
5.4 榜样力量的持续培养机制
第6章 心理支持：关注成长与情感体验
6.1 心理健康教育融入思想政治工作
6.2 情感支持与疏导机制建设
6.3 青年成长辅导与危机干预
6.4 人文关怀促进使命感内化
第7章 典型案例分析
7.1 高校A青马班使命感培养实践
7.2 高校B责任感塑造创新路径
7.3 案例启示与推广价值
第8章 结论与建议
8.1 研究主要结论
8.2 实践建议
8.3 研究局限与未来展望
参考文献
