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论文一
金融科技发展对教育公平的影响研究——基于中国家庭追踪调查（CFPS）的实证分析
摘要
教育公平是社会公平的重要基础，但城乡、区域和群体之间的教育资源差距依然显著。金融科技在教育分期、助学贷款、教育支付平台和数字公益等领域的应用，为教育公平提供了新工具。本文利用2010—2020年中国家庭追踪调查（CFPS）数据，采用Probit模型、倾向得分匹配（PSM）和中介效应模型，分析金融科技发展对教育公平的影响。研究发现：金融科技显著提高了低收入家庭子女接受高等教育的概率，缓解了教育机会不均等；机制分析显示，金融科技通过缓解流动性约束、降低教育融资成本、促进教育消费来推动教育公平。
关键词:金融科技；教育公平；普惠金融；家庭教育投资；CFPS
提纲框架
第一章绪论
1.1研究背景与意义
1.1.1教育公平现状
1.1.2金融科技赋能教育的潜力
1.1.3研究意义
1.2国内外研究现状
1.2.1国外研究综述
1.2.2国内研究综述
1.2.3不足与拓展
1.3研究思路与方法
1.3.1研究思路
1.3.2研究方法（Probit、PSM、中介效应）
1.3.3技术路线
第二章理论基础与研究假设
2.1概念界定（教育公平、金融科技）
2.2理论基础（人力资本理论、普惠金融理论）
2.3作用机制与研究假设
第三章研究设计
3.1研究思路
3.2变量选择（因变量：教育机会均等，自变量：金融科技应用，中介变量：融资成本、教育消费水平）
3.3数据来源（CFPS）
3.4模型设定（Probit、PSM、中介效应）
3.5技术路线
第四章实证分析
4.1描述性统计
4.2基准回归结果
4.3稳健性检验（PSM）
4.4中介效应分析
4.5异质性分析（城乡、收入分组）
第五章结论与政策建议
5.1研究结论
5.2政策建议
5.3创新点与不足
