905 浏览中职学校地理信息类学生专业认同研究
摘要：信息技术产业是关联我国支柱行业和国防安全的基本性和战略产业链,做为信息技术产业关键构成的地理信息产业终将得到极大发展趋势。伴随着在我国每个部门信息化管理的持续推动及其中国从业地理信息系统开发设计与使用的智能化公司增加与稳步发展,对空间信息专业性人才的要求在不断地扩大,空缺也在扩张。高等职业教育做为塑造技能人才为主导的文化教育,在空间信息人才的培养管理体系中充当关键人物角色,而技术专业认可是个人技术专业学习和未来职业定位的主要影响因素,空间信息类中职学校学生的技术专业认可针对地理信息产业的建成快速发展具备实际意义,关联到在我国空间信息人才团队的品质和可靠性。纵览中国对中职学校空间信息类专门的探讨较少,因而,必须掌握中职学校空间信息类技术专业学生的岗位认可情况。为了更好地更为全方位掌握中职学校空间信息类学生技术专业认可状况,对山东省设立相关的专业的院校开展搜索记录,最后选择山东冶金技师学院、鲁中中等职业学校、济南科技中等职业技术学校三所院校空间信息类中职生做为科学研究对象,改写《中职地理信息类学生专业认同》问卷调查,通过多次试验改动,最后明确从专业方向认可、发展前景认可、中职学校认同三个层面点评中职学校空间信息类学生的技术专业认可状况,运用SPSS22.0对学生在塑造方式、班集体人物角色、学习考试成绩等九个层面的认可差别状况开展因子分析法、探究性剖析、相关分析,数据显示空间信息类学生技术专业认可处在中等水平水准。与此同时设定开放式访谈提纲,对一部分领导干部、教师、学生开展深层次采访,对访谈結果深层次刨析,最后依据对问卷调查及采访結果剖析,得到危害空间信息类学生技术专业认可的三个方面的影响因素,各自为:本身要素、院校要素、社会因素,并对于影响因素的三个方面明确提出了11条提升空间信息类学生技术专业认可的提议。
关键词：中职学生;地理信息类专业;专业认同;影响因素;
摘要
ABSTRACT
1 引言
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究内容
1.4 研究方法
1.5 技术路线
2 相关概念及理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 专业认同
2.1.2 中职学校
2.1.3 地理信息类专业
2.2 理论基础
2.2.1 埃里克森认同理论
2.2.2 自我效能感理论
2.2.3 情景认知学习理论
2.2.4 建构主义学习理论
3 中职地理信息类学生专业认同现状调查
3.1 调查对象
3.2 问卷设计
3.2.1 调查问卷设计
3.2.2 访谈问卷设计
3.3 问卷检验
3.3.1 初测量表鉴别度分析
3.3.2 初测量表探索性因素分析
3.3.3 正式量表信效度检验
3.4 问卷实施
3.5 数据处理
3.5.1 问卷数据处理
3.5.2 访谈数据处理
3.6 调查结果分析
3.6.1 地理信息类专业认同现状总分析
3.6.2 不同维度下的专业认同现状
3.6.3 不同变量水平下专业认同现状
4 中职地理信息类学生专业认同影响因素分析
4.1 影响因素总分析
4.2 自身因素
4.2.1 学习动机
4.2.2 自控能力
4.3 学校因素
4.3.1 课程设置
4.3.2 学校实力
4.3.3 学习风气
4.3.4 教师职业素养
4.4 社会因素
4.4.1 学历影响
4.4.2 就业影响
5 提升中职地理信息类学生专业认同的策略
5.1 个人层面
5.1.1 慎重选择专业
5.1.2 提高自我修养
5.1.3 端正学习态度
5.2 学校层面
5.2.1 革新课程设置
5.2.2 塑造学校品牌
5.2.3 整顿班级风气
5.2.4 优化教师队伍
5.2.5 建设教育实习基地
5.3 社会层面
5.3.1 弱化学历门槛
5.3.2 加深校企合作
5.3.3 提高薪资待遇
6 结论与展望
6.1 结论
6.2 展望
参考文献
附录
致谢
