548 浏览摘要：心理课堂教学在我国学校教学中普及推广的时间不长,主要还是传统儒家思想文化的影响,追求的是自身的悟。随着时代的发展,心理问题已经受到了全面的重视,尤其是学校教学中有了更加深入的开展实施,就初中心理课堂的教学开展进行分析探讨,研究其教学实施的具体措施。
关键词： 初中;心理;课堂教学;
文章目录
一、我国当前初中心理课堂教学开展现状
二、初中心理课堂教学开展的实施策略
(一) 科学准确地确立心理课堂教学目标
(二) 拓展心理课堂教学内容活跃课堂氛围
(三) 把握好初中心理课堂教学
[1]心理学实验法在中学心理课堂的运用[J]. 陈冰冰. 中小学心理健康教育. 2019(15)
[2]让表现性评价激活心理课堂[J]. 曹阿娟. 上海教育. 2021(13)
[3]以“合”促“和”——论小学心理课堂中的合作学习[J]. 黄苑真. 教育文汇. 2019(12)
[4]尴尬的启示——心理课堂冷场策略初探[J]. 郑雅双. 中小学心理健康教育. 2020(04)
[5]场论视域下中小学心理课堂阻抗现象化解策略研究[J]. 陈宇燕. 中小学心理健康教育. 2022(33)
[6]神秘礼物，要不要？[J]. 黄珊珊. 中学生博览. 2022(12)
[7]绘本戏剧法在小学心理课堂的实践应用[J]. 李溯莹. 中小学心理健康教育. 2022(18)
[8]揭开冰山的秘密——创新探究式心理课堂[J]. 张燕清. 新课程. 2021(13)
[9]积极心理学策略在心理课堂中的运用——以“带着自己去旅行”一课为例[J]. 杨海娟. 江苏教育. 2021(25)
[10]如何提高小学心理课堂游戏的趣味性和灵活性[J]. 钟菊兰. 中小学心理健康教育. 2021(18)
