563 浏览摘要：大学生心理健康与其成长、成才紧密相关，作为开展心理健康教育的重要载体，心理健康教育课程在实际发展中却仍旧存在一些问题。尤其是进入新时代，信息技术发展迅速，学生能够接触到多元化的信息内容。为了促使学生能够正确辨别信息，获得健康的心理发展，高校应加强对学生心理健康的重视，在多方配合下建立新的心理健康教育课程模式，创新教学方法，促进课程教学的改革。
关键词： 心理健康教育;课程教学;
文章目录
1 大学生心理健康教育课程特征
2 大学生心理健康教育课程教学改革路径
2.1 注重主体内生性发挥，完善课程设置
2.1.1 优化课程体系
2.1.2 创新教学模式
2.1.3 应用课程技能
2.2 建立特色化课程，促进共生发展
2.2.1 应用本土资源
2.2.2 优化网络教育形式
2.2.3 建立共享平台
3 结语
[1]思想政治教育视角下加强大学生心理健康教育的路径分析[J]. 甄玉琦. 纳税. 2017(24)
[2]基于职业技能人才素质提升的德育与心理健康教育融合路径分析[J]. 张泓. 人才资源开发. 2017(10)
[3]高校心理健康教育“家校联合”模式实施路径分析[J]. 李阳. 赤峰学院学报(自然科学版). 2015(15)
[4]小学道德与法治教学和心理健康教育的融合路径分析[J]. 田亚丽. 新课程. 2021(40)
[5]核心素养导向下的高中心理健康教育优化路径研究[J]. 康娟. 智力. 2022(11)
[6]新时期高职院校心理健康教育的创新路径分析[J]. 周燕平. 当代教研论丛. 2019(03)
[7]农村小学开展心理健康教育的路径分析[J]. 梁梅,於鸿. 基础教育研究. 2018(05)
[8]班主任要重视学生的心理健康教育[J]. 刘秀芳. 全国优秀作文选(教师教育). 2020(05)
[9]临床实习后期护生面对患者死亡后心理健康状况的调查与分析[J]. 卢凌,薄海欣,康倩. 中华现代护理杂志. 2016(19)
[10]某校本科护生心理健康状况的三年追踪调查[J]. 马振玲,叶丽娟,张京煜. 中华现代护理杂志. 2016(04)
