550 浏览摘要：为了了解师范生专业认证背景下，当前心理健康教育课程的教学质量，文章采用自编调查问卷，对377名大一新生进行调查。结果表明，学生总体上对心理健康教育课程认知良好，认为课程的开设很有必要，希望能够在大学四年均开设该课程。对课程的教学内容、教学方法、教师教学素质，学生满意度一般，最喜欢的教学形式是心理视频、心理测验和线上+线下学习，最希望了解的内容是情绪管理、人际交往和自我认识，通过课程学习收获最大的方面是情绪管理、接纳自我和人际关系建立，最喜欢的考核方式是提交调查报告或论文。
关键词： 专业认证;心理健康教育;
文章目录
一、研究方法
二、研究结果
（一）学生对心理健康教育课程的总体认知
（二）学生对心理健康教育课程教学内容的评价
（三）学生对心理健康教育课程教学方法的评价
（四）学生对心理健康教育课程教师教学素质的评价
（五）学生对心理健康教育课程的教学评价
（六）学生对心理健康教育课程考核方式的评价
三、分析与讨论
四、结论
[1]基于专业认证的计算机网络混合教学模式研究[J]. 张剑飞,赵艳芹,高殿武,聂红梅,岳新,刘兴丽. 高师理科学刊. 2020(09)
[2]剖析专业认证标准与理念 提升工程教育质量[J]. 曾德伟,沈洁,席海涛. 实验技术与管理. 2013(12)
[3]专业认证背景下混合式“金课”建设——以水力学课程为例[J]. 张春财,杜宇. 高教学刊. 2021(29)
[4]基于专业认证构建新型师资管理信息化平台[J]. 周艳,张婷婷. 信息与电脑(理论版). 2019(11)
[5]基于工程教育专业认证的新型教学模式研究[J]. 张勤,柴汇,王焱. 教书育人(高教论坛). 2018(09)
[6]面向工程教育专业认证的有机化学实验微课混合式教学模式探索[J]. 王亮,余凡,张玉敏,鲁珍,彭望明,胡思前. 大学化学. 2020(12)
[7]专业认证背景下智慧教学平台在农学类专业课教学中的应用[J]. 马浩然. 安徽农学通报. 2019(12)
[8]《模拟电子技术基础》线上教学实践——以湖北汽车工业学院为例[J]. 徐金玉,张泽麟. 信息系统工程. 2020(09)
[9]以中医专业认证为导向的诊断学数字化教学实践的认识与探讨[J]. 高燕鲁. 中国继续医学教育. 2017(03)
[10]工程教育专业认证背景下单片机实验翻转课堂教学研究[J]. 杜洋. 大众科技. 2021(01)
