591 浏览摘要：针对高校中小学美术教学论课程教学中存在的问题,提出以师范教学技能竞赛为依托进行教学改革,论述了改革的作用,并详细阐述了教学改革的实施步骤,即在中小学美术教学论课程中依照竞赛规则,以参赛演练为目标,引导学生进行美术课程标准解读与教材研读,然后选择课题进行教学设计与课件制作,在此基础上进行模拟授课或片段教学演练,最后进行教学评价与反思。
关键词： 师范生;教学技能竞赛;
文章目录
1 中小学美术教学论课程的现状与存在的问题
2 师范生教学技能竞赛对中小学美术教学论课程改革的作用
2.1 构建美术教学理论与基础美术教育实践的衔接
2.2 强化师范生的职业意识与职业认同感
2.3 锻炼师范生美术教育教学的实践能力
2.4 提升师范生的就业竞争能力
3 师范生教学技能竞赛推进中小学美术教学论课程改革的实施步骤
3.1 引导师范生进行课程标准解读与中小学美术教材研究
3.2 在研究学生学情的基础上选题进行教学设计与课件制作
3.3 根据教案与课件进行片段教学或模拟授课
3.4 针对模拟授课进行教学评价与反思
3.5 以教育问答切入教师整体职业素质与能力的提高
4 结语
[1]浅议独立学院美术教学论课程与新课标对接中存在的问题及对策[J]. 周远屹. 艺术家. 2020(01)
[2]《中小学美术教学论》的生态式建构——“基础衔接”的生态式教学目标[J]. 恽蕾. 课程教育研究. 2017(48)
[3]《中小学美术教学论》的课程改革初探[J]. 秦艳,姚为俊. 文存阅刊. 2018(12)
[4]创新教育理念 拓宽改革路径——评《美术教学论》[J]. 王庆勇. 山西财经大学学报. 2022(06)
[5]《中小学美术教学论》的生态式建构——“基础衔接”的生态式教学目标[J]. 李泽萍. 艺术科技. 2015(01)
[6]高师《美术教学论》课程资源的开发和利用[J]. 尹艺. 韶关学院学报. 2011(11)
[7]美术教学论研究[J]. 楚萍. 现代企业教育. 2013(10)
[8]高校美术教学论课程与当地中小学美术课程、教学相链接的方法探究[J]. 杨波. 内江科技. 2015(11)
[9]美术教学论教学方法探究[J]. 李霞珍,李雪琴. 美与时代(中). 2017(11)
[10]PBL教学模式在“中小学美术教学论”教学中的应用[J]. 郝亚丽. 淮海工学院学报(人文社会科学版). 2013(24)
