602 浏览摘要：人工智能的迅猛发展与深度融入,将为学校教育注入新的发展动能,重塑中小学课程建设范式。在课程目标上将发生内在转型,指向支持学生成长为适应性人才和终身学习者;在课程内容上将进行结构优化,彰显丰富性、关联性和个性化;在课程实施上将发生深度变革,呈现多元化新型学习方式;在课程评价上将实现实质性突破,促进因材施教的实现。
关键词： 课程建设;人工智能;
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一、课程目标呈现生本价值的内在转型
（一）知识技能目标“比重”下降但“深度”加强
（二）非智能目标“比重”上升且“强度”增大
（三）创新素养培养将贯穿于学习全过程
（四）学段目标将发生局部或整体位移
二、课程内容凸显学科与生活融合的结构优化
（一）课程内容以模块化蕴含丰富性
（二）课程内容以深度整合强化关联性
（三）课程内容以多样化彰显个性化
三、课程实施彰显学习方式与空间的深度变革
（一）学习的泛在化特征愈加凸显
（二）主体间共生成长将全面升级
（三）学习方式将更富个性化色彩
四、课程评价实现测评方式与效果的实质性突破
（一）课程评价的即时性、精准性大幅提升
（二）课程评价更加注重学生创新素养的生成
（三）课程评价更加凸显学生
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