646 浏览摘要：课程思政能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过对T市中小学课程思政教学的现状进行分析,发现不愿思政、不懂思政、不会思政现象普遍存在。其根源主要在于教师对课程思政"是什么""为什么""怎么做"等不理解或者理解不到位。为此,应从健全科学评价体系、建立完善有效的激励机制、加强教师队伍建设、落实教学实施等方面,对中小学课程思政的实施提出对策,以充分发挥各学科的思政育人功能。
关键词：评价体系;思政育人;
文章目录
一、中小学课程思政的实施现状
1.“功利化”比较明显
2.“两张皮”普遍存在
3.“形式化”色彩浓厚
4.“显性化”较为突出
二、中小学课程思政现状产生的原因
1. 缺乏专业培训与科学指导
2. 评价体系不完善、不科学
3. 缺乏合理有效的激励机制
4. 教师的自身素养有待提高
三、中小学课程思政的完善策略
1. 健全科学评价体系
2. 建立完善有效的激励机制
3. 加强教师队伍建设
4. 借助情境整合思政元素与中小
[1]教育心理学对班主任开展思政教育的“一责、三度”启示[J]. 夏友奎,王兴,蒋小丽. 和田师范专科学校学报. 2021(06)
[2]思政教育视角下的青少年校园欺凌应对[J]. 戴岳. 中学政治教学参考. 2022(14)
[3]学校党支部在思政教育中发挥引领作用的实践研究[J]. 张红云. 华夏教师. 2021(32)
[4]思政教育在影视教育中的应用——评《融媒体时代中小学影视教育与思政教育：从理论到实践》[J]. 孙炜峰. 教育发展研究. 2022(07)
[5]文化育人视角下武术课堂融入思政教育的路径研究[J]. 张嘉文,隋红. 大众科技. 2022(07)
[6]思政教育全域化实践探索[J]. 成平. 中学政治教学参考. 2022(33)
[7]中学思政教育研究热点年度综述与展望——基于《中学政治及其他各科教与学》中学思政论文转载情况的分析[J]. 沈笑英,张海龙. 中学政治教学参考. 2021(01)
[8]以班级文化建设为载体，加强中小学思政教育[J]. 晁守耀. 河南教育(教师教育). 2021(05)
[9]“居家生物学”公益课程融合思政教育的探索[J]. 肖小亮. 生物学教学. 2021(07)
[10]传统家训中的中学思政教育意蕴[J]. 张晓媛. 教育观察. 2021(19)
