634 浏览摘要：红色文化是传统文化的重要组成部分,落实红色文化教育,可以增强课程思政建设,提高文化自信和软实力。在学科渗透的课程设计视域下开发红色文化,将优秀红色文化体现到中小学各学科课程设计中,不断提升和培育中小学生对红色文化的接受度与认同感,以推动基础教育高质量发展。
关键词： 课程设计;红色文化;
文章目录
一、红色文化课程学习目标的定位
1. 国家级课程体现政治站位高度
2. 地方性课程突显特色文化传承
3. 校本类课程挖掘办学特色
二、红色文化课程学习内容的开发
1. 课程学习内容的选择
(1）符合学生特点，发展学生兴趣
(2）运用新兴技术，体现地方特色
(3）反映社会要求，彰显时代精神
2. 课程学习内容的开发
(1）细化合作分工，明确责任主体
(2）结合文化类型，组织学习内容
(3）融合学科特点，促进学科渗透
(4）善用教学模式，实现三全育人
三、红色文化课程评价的实施
1. 采取多种形式，实施有效评价
2. 遵循改革方案，注重监督落实
[1]中小学红色文化教育实践现状及路径探索——基于广州市146790名中小学生的调查分析[J]. 广州市红色文化教育实证调查课题组,周威. 教育导刊. 2021(12)
[2]浅谈如何在学校教学中传承红色文化[J]. 李全春. 吉林广播电视大学学报. 2021(06)
[3]甘肃红色文化与新时代高中思想政治课协同育人研究[J]. 张茹涛. 卫生职业教育. 2022(14)
[4]让初中英语课堂融入红色文化[J]. 李艳. 中国教育学刊. 2022(06)
[5]完整的人视野下红色文化研学旅行价值探讨[J]. 李学芝. 临沂大学学报. 2021(04)
[6]中职语文教学中融入地方红色文化的探索与实践——以著名革命老区福建省龙岩市为例[J]. 张阿贞. 职业. 2019(15)
[7]素质教育背景下中小学器乐教育中红色文化的应用[J]. 潘心阳,赵楠. 北方音乐. 2016(14)
[8]挖掘广西优势资源开展中学红色文化教育的路径研究[J]. 詹毅. 广西教育. 2022(08)
[9]萍乡市第三中学：点燃“三把火”，让红色文化教育真正“红起来”[J]. 彭金程,林慧. 江西教育. 2022(18)
[10]全方位提升铸魂育人实效——南昌市站前路学校构建“五个一”红色文化教育体系[J]. 周琴,万欢,姚驰聪. 江西教育. 2022(22)
