534 浏览摘要：当前我国基础教育课程改革进入攻坚阶段。面对政策频出、要求提高、内容增多等现实挑战，中小学校应高度重视并重新审视课程建设的路径与方法，变“机械范式”为“系统范式”，建立健全课程设计、实施和反思系统：在顶层设计上作出彰显学校主体性的深度统整，在实施过程中凝聚学科组和管理层的合力，积极探索导向可持续发展的课程反思机制。作为以发现、聚合和培养课程建设核心人才为目的的实体机构，课程建设中心可为课程建设系统的连接和互动提供组织保障。
关键词： 课程建设;系统范式
文章目录
一、课程设计系统：彰显学校主体性的深度统整
二、课程实施系统：凝聚学科组和管理层的合力
三、课程反思系统：导向可持续发展的内在机制
四、结语：课程建设系统范式的组
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