515 浏览摘要：“党的领导”相关内容如何进大中小学课程教材，文件从价值导向、认知规律、整体设计和育人目标四个方面提出要求。其中，明确价值立场，符合思想引领特性；明确教育对象，符合认知发展规律；加强整体设计，注重全局统筹与学段学科的衔接性；强化育人目标，注重教育目标与活动过程的实效性。
关键词： 党的领导;政治社会化;
文章目录
一、明确价值立场，符合思想引领特性
1. 强化政治性与教育性
2. 注重真实性与系统性
3. 提升思想性与时代性
二、明确教育对象，符合认知发展规律
1. 符合认知发展的年龄阶段特征
2. 符合政治社会化发展的规律
三、注重全局统筹，突出学段学科的衔接与协同
1. 一致性与统整性
2. 阶段性与连续性
3. 重点纳入与有机渗透
四、注重教育目标，体现活动过程的实效性
1. 挖掘学习内容的育人价值
2. 深化活动过程的育人价值
3. 重视表现性评价的导向作用
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