620 浏览摘要：线上线下混合教学模式在体育教学中属于较新颖的教学模式,将其合理地运用到瑜伽教学中,不仅可以激发女生对瑜伽技能的学习兴趣,还可以充分调动女生的学习自主性。研究的目的是搭建线上线下共融教学平台,探索新的体育教学模式;打造系统性线上线下教育机制;注重课堂学习,促进教育动态生成;强化管理,实现网络平台与移动终端结合,为提高体育教学质量提供参考。
关键词： 线上线下;教学模式;
文章目录
问题的提出
1、研究对象与方法
1.1、研究对象
1.2、研究方法
2、研究结果与分析
2.1、研究实施方案
2.2、混合教学模式与传统教学模式的优势比较
2.3、线上课程教学方法研究
2.4、问卷调查结果
3、结论与建议
[1]线上线下混合式美术学专业教学模式构建与应用分析[J]. 王静. 美与时代(中). 2020(03)
[2]线上线下混合式教学在《膜科学与技术》课程中的实践[J]. 李冬燕,任春梅,黄裕娥. 云南化工. 2021(11)
[3]新时期高校体育课如何运用好线上线下教学[J]. 李征宇. 当代体育科技. 2021(11)
[4]线上线下混合教学模式在高校冰雪体育教学中的实践[J]. 田野. 冰雪体育创新研究. 2020(19)
[5]高职院校体育课线上线下混合式教学模式探究[J]. 袁雯娟. 冰雪体育创新研究. 2021(05)
[6]高校体育课程线上与线下混合式教学模式探究[J]. 曾子芮. 冰雪体育创新研究. 2021(15)
[7]小学数学教学线上线下的有效融合之探[J]. 雒海梅. 学周刊. 2022(19)
[8]线上线下教学模式在小学数学教学中的应用[J]. 刘延景. 智力. 2020(27)
[9]高职院校线上线下混合式教学策略[J]. 熊苗,赵幸子. 华东纸业. 2022(01)
[10]基于线上线下混合式教学的考核评价体系的探索[J]. 张阳,吴丽莉. 大学. 2021(10)
