479 浏览摘要：新课改背景下教师需要对学生的终身发展加以关注，在为学生讲授知识的过程中注重对学生自主思考能力以及基本技能的培养。新课程提倡学生学习方式的多样化，并对教师的体验形式教学以及探究式教学加以关注，同时将教学和社会、生活相关联，使学生的创新精神以及实践意识获得进一步强化，进而促进课堂教学质量以及教学效率的进一步提高。
关键词： 新课程;高中化学;优化策略;
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一、高中化学教学中存在的问题
（一）学生实验机会较少
（二）教辅材料存在问题
（三）教学评价过于简单
二、新课程背景下高中化学教学优化对策
（一）小组合作教学，提高学习兴趣
（二）创设问题情境，强化学习能力
（三）联系现实生活，解释化学原理
（四）展开实验活动，完善教学评价
（五）展开多元教学，落实核心素养
三、结束语
[1]新课程高中化学教学难点突破的策略分析[J]. 宋佩宜. 时代教育(教育教学版). 2009(Z1)
[2]非正式评价在高中化学教学中的应用[J]. 沈大伟. 新课程(中学). 2013(09)
[3]新课程背景下初、高中化学教学的衔接浅析[J]. 董运红. 科教文汇(下旬刊). 2007(11)
[4]谈新课程下初高中化学教学的衔接[J]. 李莲静. 文理导航(中旬). 2015(07)
[5]小议新课程下的高中化学教学[J]. 李悦. 科技风. 2012(07)
[6]新课程理念下高中化学教学有效策略研究[J]. 吕谨盛. 中国教师. 2013(S2)
[7]谈新课程下高中化学的实验教学与优化[J]. 许红霞. 中学生数理化(学研版). 2014(10)
[8]新课程理念下的高中化学教学[J]. 江丽琴. 学周刊. 2014(35)
[9]高中化学教学要用新课程理念来指导[J]. 吕君磊. 中学生数理化(学研版). 2012(08)
[10]新课程理念下高中化学实验教学探析[J]. 潘姜林. 湘潮(下半月). 2011(08)
