423 浏览摘要：物理作为高中阶段最为重要的一门学科，面对“物理核心素养”下的要求，唯有认真剖析当前物理课堂中教师的教学方法、学生的学习状态，并指向物理核心素养下的要求，全面推进课堂教学改革，才能将物理从“低效化”的状态中解放出来，以满足物理核心素养下的教学要求。鉴于此，文章以此出发，指向物理核心素养下的教学目标，围绕课堂教学实践对物理课堂教学方法改革策略进行了分析，具备一定的参考价值。
关键词： 高中物理;新课程;
文章目录
一、新课程背景下高中物理课堂教学现状
二、新课程背景下高中物理教学方法优化策略
（一）构建情境，唤醒学生探究欲望
（二）借助信息技术，化难为易
（三）问题驱动，实现物理高效学习
（四）实验探究，强化学生探究素养
（五）联系实际生活，促进知识迁移和应用
（六）实施层次化教学，促进所有学生的发展
三、结语
[1]高中物理教学中学生主体地位的体现[J]. 王越,孙伟伟. 中国新通信. 2019(24)
[2]浅谈多媒体技术在高中物理教学中的运用[J]. 王华东. 现代农业. 2018(08)
[3]美国高校名师课堂对高中物理教学的启示[J]. 郑安杰. 西部素质教育. 2016(22)
[4]高中物理生活化教学之我见[J]. 罗小霞. 赤子(上中旬). 2016(23)
[5]高中物理教学策略的探索[J]. 赵鹤玲. 科技资讯. 2017(15)
[6]浅谈高中物理教学中的有效提问[J]. 鞠振妍. 才智. 2017(22)
[7]多媒体技术在高中物理教学中的运用之我见[J]. 王红蕊. 中国教育技术装备. 2015(23)
[8]探究教学理念在高中物理教学中的应用[J]. 董德芳. 才智. 2015(11)
[9]浅谈多媒体技术在高中物理教学中的应用方法[J]. 曹伟. 天天爱科学(教学研究). 2022(01)
[10]如何提高高中物理教学有效性[J]. 高彩梅. 学周刊. 2022(01)
