589 浏览摘要：合理运用微课程资源能够引导学生自主学习,提高学生学习的兴趣。微课程资源在小学美术欣赏教学中可以引导学生更加深入欣赏美术,让学生从不同的方面进行学习,形成明晰的欣赏思路,加强学生美术欣赏的能力,让学生接触到大量不同方面的美术资源。本文从美术教学现状入手,对微课程资源在小学美术欣赏教学中的运用进行探讨。
关键词： 微课程;小学美术;
文章目录
一、小学美术欣赏教学现状与存在问题
（一）学生主体地位的缺失
（二）图像识读浮于表面
（三）美术评价能力薄弱
二、微课程资源在小学美术欣赏教学中运用的策略
（一）自主选择构建，多样化学习资源
（二）任务驱动，内化学习资源
（三）学以致用，生成个性化评价资源
三、结语
[1]微课在美术欣赏教学中的应用[J]. 祝林. 江西教育. 2020(36)
[2]聚焦智慧课堂 深化小学美术欣赏教学[J]. 叶晓彬. 学苑教育. 2021(11)
[3]微课在小学美术欣赏教学中的应用[J]. 王海燕. 学园. 2021(02)
[4]例析微课在小学美术欣赏教学中的应用[J]. 黄幼芬. 名师在线. 2021(23)
[5]分析微课程资源在小学美术欣赏教学中的运用[J]. 曹礼娜. 家长. 2019(14)
[6]新媒体条件下小学美术欣赏教学趋向的探究[J]. 郑标. 考试周刊. 2020(62)
[7]幼儿园美术欣赏教学与信息技术的整合[J]. 吴叶丹. 幸福家庭. 2021(04)
[8]基于信息技术的小学美术欣赏教学实践[J]. 王静. 小学生(多元智能大王). 2017(04)
[9]小学美术欣赏教学的实施与思考[J]. 吴华. 吉林教育. 2016(29)
[10]基于生活视角的美术欣赏教学策略探究[J]. 范欣怡. 美术教育研究. 2022(14)
