409 浏览摘要：随着移动通信技术的快速发展,微信已经深刻影响了人们的生活和学习方式。因而,如何利用微信公众平台进行线上教学成为专家学者关注的热点问题。基于此,笔者从微信公众平台的功能特征出发,进一步梳理了国内外学者对微课程概念的界定及特点,提出了基于微信公众平台的微课设计原则与流程,以期为微课程设计提供参考。
关键词： 微信公众平台;微课程设计;
文章目录
0 引言
1 微信公众平台的功能特征
2 微课程的概念
3 微课程的特点
4 基于微信公众平台的微课程设计
4.1 基于微信公众平台的微课程设计原则
4.2 基于微信公众平台的微课设计流程
5 结语
[1]以深度学习为导向的微课程设计策略[J]. 邓红影. 电脑知识与技术. 2021(01)
[2]以学生为中心的计算机基础混合式课程设计[J]. 石飞,张明. 中国教育技术装备. 2020(22)
[3]传感器技术及应用微课程设计、开发及应用[J]. 孙丽华. 科技视界. 2021(34)
[4]基于雨课堂的课程设计混合教学模式的构建与实践——以“单片机原理及应用课程设计”为例[J]. 杨莉,胡国兵,徐志国,姜志鹏. 金陵科技学院学报. 2019(04)
[5]微课程设计:属性、原则与要素[J]. 余宏亮. 课程.教材.教法. 2019(12)
[6]融合移动学习需求的大学数学微课程设计[J]. 黄敢基,覃菊莹,李西洋. 南宁师范大学学报(自然科学版). 2020(03)
[7]网络时代当代大学生在线学习课程设计的路径探索[J]. 吴晓云. 食品研究与开发. 2020(20)
[8]深度学习下的移动学习课程设计——以《学做数字故事》为例[J]. 王淳洁,覃晓. 电脑知识与技术. 2020(25)
[9]以3dsmax课程为例的微课课程设计探讨[J]. 郭涌. 现代职业教育. 2016(30)
[10]浅谈初中数学微课程设计[J]. 彭正茂. 新课程(下). 2017(02)
