461 浏览摘要：设计并制作一门微课程,需要运用多学科知识技术,除满足教学领域相关原理原则和知识传播基本原理外,一些与授课内容特殊相关的、具有显著专业特色的学科技术尤为重要。警务技战术微课程作为公安微课程的重要组成部分,在微课任务分析、课题确定和结构设计方面不仅要符合教学理论特别是体育教学论的规律要求,还要从公安专业教育方面考虑,加入心理学、艺术学等学科内容,在现代影视学的理论实践基础上进行二次创新,并对基于互联网的微课程传播平台进行及时开发,满足新形势下公安职业教育的总要求。
关键词： 技战术;微课程;
文章目录
一、警务技战术微课程设计制作的必要性
（一）公安微课程开发现状
（二）警务技战术课程在公安职业教育课程体系中的重要地位
（三）警务技战术微课程与其他微课程科目的显著差异
二、警务技战术微课程设计制作的“教学论”轨迹
（一）警务技战术微课程的任务分析
1．任务要求
2．任务需求
3．教学任务分析
（二）警务技战术微课程的课题确定
1．课程任务梳理
2．课题的分解与结合
（三）警务技战术微课程的课程结构设计
三、警务技战术微课程设计制作的其他学科路径
（一）开发警务技战术微课程所涉及的多学科技术领域
（二）多学科视角下的警务技战术微课程设计范例
1．基于重复训练法的微课程作业设计方案
2．微课内容动作的运动生理学展示技巧
3．技能动作对嫌疑人作用效果的心理学原理阐释技巧
4．基于情境案例的微课程设计艺术呈现及影视摄制技巧
（三）警务技战术微课程网络传播平台开发设想
1．评价模块的建设
2．社交模块的建设
3．考核模块的建设
四、结语
[1]浅议强化新时代公安专业人才培养的综合性[J]. 王龙,张洁. 公安教育. 2022(03)
[2]公安专业课程混合式教学创新与实践——基于“治安学总论”课程智慧教学设计的思考[J]. 朱志萍. 广西警察学院学报. 2022(02)
[3]公安院校公安专业金课建设现状及思考[J]. 罗彩荣. 法制博览. 2022(18)
[4]公安专业大学生积极人格培育[J]. 贾红秋. 湖北开放职业学院学报. 2021(12)
[5]公安专业教师素质能力调研及思考[J]. 丁宇,陈俊毅. 中阿科技论坛(中英文). 2021(08)
[6]招录培养制度改革背景下公安院校公安专业人才培养研究[J]. 刘君. 湖南警察学院学报. 2020(03)
[7]在工作场所学习环境下学生实战技能提升路径研究——以公安专业学生接处警能力提升为例[J]. 冯燕. 陕西教育(高教). 2020(10)
[8]公安院校非公安专业毕业生就业问题分析——以陕西警官职业学院信息技术系学生为例[J]. 邓玉洁. 才智. 2019(22)
[9]公安院校公安专业学生的道德失范与重建[J]. 唐剑. 四川警察学院学报. 2016(05)
[10]“互联网+”公安专业教学初探[J]. 胡卫红. 公安教育. 2017(04)
