578 浏览摘要：基于智慧校园视阈,以高校公共必修课"大学生职业生涯发展"的"求职材料准备"章节为例。围绕智慧校园背景、微课程开发作用和意义、微课程开发与设计三个方面,重点以ADDIE模型为基础,对微课程进行开发设计,并上线运行。旨在构建职业生涯规划课程线上与线下、课中与课后并行的课程运行模式。
关键词： 智慧校园;
文章目录
一、智慧校园背景——信息时代来临
（一）信息时代到来，信息渠道拓宽
（二）网络学习方式，变革教育方式
二、职业生涯微课——意义作用并重
（一）就业难，职业生涯知识储备至关重要
（二）从“能就业”向“愿就业”发展
三、微课程的开发与设计
（一）需求分析
（二）精心设计
（三）顺序开发
（四）认真实施
（五）多元评估
四、结语
[1]和谐校园视角下的高校辅导员队伍建设探索[J]. 尹超. 产业与科技论坛. 2021(23)
[2]和谐校园视角下的高校党风廉政建设研究[J]. 温晓楠. 浙江工商职业技术学院学报. 2020(02)
[3]基于和谐校园视角下的大学生宽容教育“共生”模式构建研究[J]. 李晓明,霍灿锋. 黑龙江畜牧兽医. 2016(22)
[4]新时期和谐校园视角下大学生弱势群体现状及对策探析[J]. 余红珍,李灏翔,张兵,李媛媛. 教育现代化. 2017(04)
[5]基于建设和谐高校校园视角下的文明素养培育[J]. 徐静. 就业与保障. 2020(10)
[6]和谐校园视角下高校研究生会工作思路初探[J]. 王磊. 文教资料. 2007(30)
[7]构建和谐校园视角下的学生教育管理模式创新研究[J]. 刘同利,许盈. 高等农业教育. 2007(10)
[8]试论和谐校园视角下大学生非正式群体建设[J]. 陈曼丽,刘小莉. 科技广场. 2009(08)
[9]面向智慧校园的高校档案信息化建设[J]. 易曙光,刘永海. 电脑知识与技术. 2020(03)
[10]和谐校园视角下高等教育的可持续发展[J]. 朱邦相. 浙江万里学院学报. 2007(03)
