569 浏览摘要：本文主要探讨在微课程中如何开展平面设计的课程教学,此次研究通过查阅相关文献,为本文提供理论基础。文中阐述了微课程的教学方法,了解微课程的教学目标,文章给出了设计微课程的微课件、微视频以及微测试的具体方法,抛弃传统古板单一的视频形式,利用多种技术手段实现视频的趣味性,吸引学生进行收看,微测试内容创新,能够更加客观地考查学生的学习情况,推进了平面设计课程教学改革。
关键词： 微课程;平面设计;
文章目录
一、微课程的教学方法
二、微课程的教学目标
三、“平面设计”中引入微课程的教学方法
（一）设计微课件，引导学生进行学习
（二）设计微视频，整合各种资源进行教学
（三）设计微练习和微测试，巩固
[1]微课程在幼儿园的开发和应用[J]. 冯晓婷. 新课程(综合版). 2018(10)
[2]中小学微课程资源的设计与开发研究[J]. 翟文萍,薛周明,朱丹. 中小学电教. 2017(03)
[3]高中数学微课设计及应用研究[J]. 李汉斌. 数学学习与研究. 2017(07)
[4]微课程辅助小学英语课堂教学的研究[J]. 孙龙君. 新课程研究(下旬刊). 2016(12)
[5]高职院校微课程建设对传统教学的影响[J]. 鲁志强. 知音励志. 2016(24)
[6]微课程在高校“计算机基础”课程教学中的应用[J]. 谢晓丽,姚兴平,魏明锐. 新校园(上旬). 2017(01)
[7]浅谈信息技术支持的AutoCAD教学环节优化[J]. 史建江. 现代职业教育. 2017(02)
[8]基于微课程的“平面设计”课程教学改革初探[J]. 秦爱梅. 北京工业职业技术学院学报. 2014(03)
[9]微视频课程内容设计研究[J]. 崔艳. 河南广播电视大学学报. 2018(02)
[10]例说幼儿园微课程的生成与开展[J]. 陶斯骅. 当代家庭教育. 2019(10)
