631 浏览摘要：《大学英语》是高校重要的公共基础必修课，具有受众面广、周期长、影响范围广的特点。在大学英语课程中融入思政内容，对学生建立文化自信、培养爱国情怀、树立正确的价值观具有重要的意义。分析了混合式教学在大学英语课程思政教学中应用的意义、模式构建以及实施策略，使其能够实现“语言教学”与“价值引领”的有机统一。
关键词： 混合式教学;大学英语;
文章目录
一、课程思政的国内外研究动态
(一)国内研究
(二)国外研究
二、混合式教学在大学英语课程思政教学中应用的意义
(一)提升公共课程的育人效果
(二)推动教学方法的改革
(三)促进教学内容的优化
三、混合式教学在大学英语课程思政教学中的模式构建
(一)构建多元教学理论的混合
(二)构建多重教学载体的混合
(三)构建多种教学资源的混合
(四)构建多维教学评价的混合
四、混合式教学在大学英语课程思政教学中的实施策略
(一)加强线上教学基础设施建设，建立思政资源库
(二)提高教师线上教学能力，加强线上教学的监管和考评
(三)合理设计线上线下教学内容
(四)积极开展第二课堂实践活动
(五)注重本土思政元素的开发和利用
(六)构建多元化评价体系，为落实课程思政提供保障
五、结语
[1]“学习强国”平台在大学英语课程思政教学中的应用[J]. 赵丹丹. 吉林广播电视大学学报. 2021(04)
[2]多模态视域下高职英语课程思政教学模式分析[J]. 唐绪红. 校园英语. 2021(12)
[3]微课在高校英语思政教学中的应用策略分析[J]. 杨谨旖. 新课程教学(电子版). 2022(05)
[4]疫情防控期间英语网络教学的思政意义与创新[J]. 黎明婉. 广西教育学院学报. 2021(05)
[5]信息技术下课程思政融入大学英语课程教学的研究与探索[J]. 谭泉泉. 海外英语. 2022(18)
[6]课程思政:大学英语拓展课程改革新视角[J]. 谢文婷. 黑龙江教师发展学院学报. 2021(05)
[7]高职英语生态化教学模式下基于翻转课堂的课程思政设计探索[J]. 王薇,刘渭锋. 英语广场. 2021(20)
[8]课程思政在高职英语教学改革中的缺失及对策[J]. 项敏. 英语广场. 2020(06)
[9]“课程思政”理念下的高职英语课程建设[J]. 陈静. 海外英语. 2020(20)
[10]大学英语课程思政资源库的建立、维护及应用[J]. 袁敏. 现代英语. 2021(16)
