586 浏览摘要：分析"互联网+教育"背景下学生自主学习能力现状,提出培养和提高学生自主学习能力的措施,如创新课程设计,辅以案例教学,促进学生系统理解;建设立体课堂,多种方法并举,培养学生学习兴趣;强调团队精神、突出自主学习、提高学生自学能力等。
关键词： 互联网;教育;自主学习;
文章目录
1. 引言
2. 学生自主学习能力现状浅析
3. 学生自主学习能力培养研究
3.1 创新课程设计，辅以案例教学，促进学生系统理解
3.2 建设立体课堂，多种方法并举，培养学生学习兴趣
3.3 强调团队精神，突出自主学习，提高学生自学能力
4. 结论
[1]“互联网+”背景下教师能力培养研究[J]. 王超. 职业. 2020(22)
[2]基于信息化的新时代高职院校外语教师国际化能力培养研究[J]. 仲崇奕,王欣蕾. 农村经济与科技. 2020(02)
[3]泛在学习背景下高职教师网络云空间应用能力培养研究[J]. 刘艳. 数字通信世界. 2020(04)
[4]网络时代大学生说写沟通能力培养研究[J]. 刘亲荣,姚欣. 文学教育(上). 2020(12)
[5]“互联网+教育”模式对接国际认可汽车工程师能力培养研究——高职汽车专业教育的改革与实践[J]. 高明. 中国管理信息化. 2020(18)
[6]我国高阶能力培养研究热点与内容聚焦[J]. 张晓君,丁雪梅,程宣霖,曲大为,唐明祥,包国章. 长春师范大学学报. 2020(02)
[7]教师反思能力培养研究[J]. 左绪栋. 科技资讯. 2020(30)
[8]基于翻转课堂的学生学习兴趣与能力培养研究——以小学语文教学为例[J]. 程志霞,陈子超. 教育信息技术. 2017(Z2)
[9]基于内容分析法的创新能力培养研究述评[J]. 王津津,王吉. 中小学电教. 2017(Z2)
[10]信息化环境下高职护生自主学习能力培养研究[J]. 殷航宇. 中国教育技术装备. 2019(24)
