591 浏览摘要：信息化时代大学生自主学习能力培养与提升尤为重要。本文基于自主学习模型，对《金融风险管理》课程进行改革设计与应用，教学中把握问题导向、激活、示范、运用、整合五大要素，通过学习通辅助教学、风险评估报告、案例分享、文献解读、辩论赛等混合教学模式的有益探索，分析课程教学改革成效，培养和提升学生的自主学习能力。
关键词： 大学生;自主学习;
文章目录
一、引言
二、基于“首要教学原理”的课程改革设计
三、《金融风险管理》课程改革实施路径
（一）明确“问题导向”中心
（二）注重“激活”激励
（三）多样“示范”教学
（四）突出“运用”实践
（五）充分“整合”成果
四、课程改革实践效果反馈
五、结语
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