649 浏览摘要：水工程经济是给排水科学与工程的专业必修课程之一，通过本课程学习，学生应具备应用所学知识解决给水排水系统的规划、设计、施工及运行等各个阶段问题的能力。文章针对目前课程教学中存在的教学内容宽泛、教学案例不足、考核形式单一等问题，提出了以激发学生自主学习能力为导向的教学实践方案，包括优化教学内容、丰富教学方式、革新考核体系。实践表明，该方案有利于营造教师与学生“教学共同体”，充分调动学生积极性，锻炼学生思维创新能力，培养学生自主学习能力。
关键词：水工程经济;自主学习;
文章目录
0 引言
1 教学现状及存在问题
1.1 水工程经济内容宽泛
1.2 教学案例相对缺乏
1.3 考核形式单一
2 教学实践提升
2.1 优化教学内容
2.2 丰富教学方式
2.2.1 学生团队学习
2.2.2 以小组合作为主导的案例教学
2.2.3 项目式教学
2.3 革新考核体系
3 结语
[1]《水工程经济》课程内容体系的探究[J]. 朱永恒. 建筑与预算. 2021(04)
[2]《水工程经济》课程建设与改革[J]. 周俊,张伟. 价值工程. 2013(14)
[3]水工程经济课程建设与改革研究[J]. 李喜林,刘玲,肖利萍,刘海卿. 高等建筑教育. 2013(05)
[4]工程经济辅助法在城乡河涌综合整治中的运用[J]. 陈佳鹏. 小水电. 2022(05)
[5]面向“新工科”的“水工程经济”课程实践教学的探究[J]. 柳斌,童丽,周石庆. 科技与创新. 2020(01)
[6]浅谈公路施工建设中工程经济的几个关键问题[J]. 吕圆. 财经界. 2019(06)
[7]关于工程经济如何适应市场经济发展的探讨[J]. 梁强. 经贸实践. 2017(24)
[8]关于新时期下工程经济管理风险的几点思考[J]. 胡滨凤. 现代经济信息. 2018(09)
[9]绿色建筑背景下工程经济的发展[J]. 王玉峰. 今日财富(中国知识产权). 2018(10)
[10]浅谈市场经济下的工程经济设计[J]. 吴清兰. 冶金矿山设计与建设. 2001(06)
