762 浏览摘要：英语作为当今国际交流的通用语言，是大学生应掌握的基本技能。近些年来，我国在英语教育上投入了大量资源，英语教育获得了空前的重视，同时也出现了一些“提倡英语教育减负”“英语教育投入与回报不成正比”的声音。日本是我国的邻国，在全球一体化发展的背景下，英语教学在日本也受到人们的重视。本文深度剖析日本大学的英语教学制度，旨在找出值得我国借鉴的经验。
关键词： 大学英语;日本;
文章目录
1 日本大学英语教学改革实践分析
1.1 教育目的
1.2 分级修学
1.3 课程学分与考核
1.4 资源开发
2 日本大学英语教学对我国英语教学的启示
2.1 调整教育目标定位
2.2 划分课堂类别，做到因材施教
2.3 调整大学英语学分
2.4 开发资源调动学生学习积极性
3 结语
[1]高校英语教学改革与创新路径初探[J]. 江岚. 大学. 2021(11)
[2]“产出导向法”下的高职院校英语课程教学改革——以黎明职业大学为例[J]. 梁丽娜. 黎明职业大学学报. 2021(03)
[3]应用型人才培养模式下的高校英语教学改革研究[J]. 王霞. 延边教育学院学报. 2021(06)
[4]应用型本科院校机械专业英语教学改革[J]. 朱德荣,刘和平,崔鸿彬. 西部素质教育. 2022(03)
[5]基于微课的大学英语教学模式分析——评《基于微课的大学英语教学改革研究》[J]. 杜蕾. 中国高校科技. 2022(04)
[6]基于目标导向的高职英语教学改革探索——评《高职英语项目化教程》[J]. 王海歌. 中国高校科技. 2022(04)
[7]新媒体背景下新技术在英语教学改革中的应用——评《新媒体在英语教学中的有效应用研究》[J]. 丁瑾. 中国科技论文. 2022(06)
[8]慕课背景下高职英语教学改革新策略研究[J]. 王珍. 海外英语. 2020(22)
[9]应用型本科院校英语教学改革探究[J]. 郭燕. 核农学报. 2021(01)
[10]高校材料专业英语教学改革与实践——评《自动化专业英语》[J]. 杨丽姜,王珊珊. 材料保护. 2020(11)
