510 浏览摘要：对于高职会计电算化专业学生而言,财务管理是其专业核心课程之一,亦是日后会计职称考试中的重要考试科目。改善财务管理教学效果的重要途径即为提高学生的学习兴趣,为此文章提出了有效的途径:树立明确的学习目标,增强教学的互动性,教学过程由浅入深,注重理论联系实际,充分发挥名企业家案例在教学中的作用。
关键词： 高职;会计电算化专业;
文章目录
一、树立明确的学习目标
二、增强教学的互动性
三、教学过程由浅入深
四、注重理论联系实际
五、充分发挥名企业家案例在教学中
[1]高职会计电算化专业课程体系研究[J]. 姚丛笑. 财经界. 2016(15)
[2]高职会计电算化专业实践教学体系的构建[J]. 周艳梅. 厦门城市职业学院学报. 2016(02)
[3]浅谈高职会计电算化专业建设[J]. 杨小兵. 职业技术. 2014(Z1)
[4]高职会计电算化专业建设发展探析[J]. 李勤. 新疆职业大学学报. 2014(04)
[5]浅析高职会计电算化专业教学中存在的问题及对策[J]. 王波. 中国集体经济. 2013(35)
[6]高职会计电算化专业人才培养路径探析——以安庆职业技术学院为例[J]. 朱宜娟,朱重生. 科技视界. 2015(27)
[7]浅谈提高高职会计电算化专业学生就业竞争力[J]. 陈恩海,姜卓茂. 品牌(下半月). 2014(08)
[8]浅议高职会计电算化专业学生职业能力的提升[J]. 吴秀艳. 无线互联科技. 2013(06)
[9]面向助理会计师职业能力的高职会计电算化专业课程结构分析[J]. 钟洪燕. 中国乡镇企业会计. 2016(10)
[10]高职会计电算化专业“教学做一体化”的探索与实践[J]. 姜琴. 教育与职业. 2014(30)
