398 浏览摘要：会计电算化是一门操作性较强的专业课程,是会计专业的专业核心课。该门课程已经发展成为一门融计算机科学、管理学、信息学和会计学为一体的边缘学科。针对这门课程的课程特点,结合高职院校学生的具体学情进行教学改革探索,以期提高学生的综合应用能力,提升学生的专业素质。
关键词：会计电算化;实训;
文章目录
一、会计电算化课程介绍
二、会计电算化课程学情分析
1. 学生不爱主动思考
2. 传统的教学方法不能调动学生学习的积极性
3. 学生不能将会计理论知识与会计电算化课程紧密地结合起来
三、会计电算化教学改革的建议
1. 引导学生主动思考
2.“教、学、做”一体化
3. 加强会计电算化综合实训
4. 角色扮演
四、小结
[1]高职院校会计电算化课程实训型教学探析[J]. 黎美珊. 商业会计. 2015(14)
[2]会计电算化课程向“会计信息化”进阶的路径[J]. 王剑盛. 财会月刊. 2014(16)
[3]中职会计电算化课程“岗位化”教学模式的探索与实践[J]. 彭子建. 现代职业教育. 2019(32)
[4]高职院校会计电算化课程改革探讨——以广西理工职业技术学院为例[J]. 陶文. 广西教育. 2014(47)
[5]对会计电算化课程实行模块教学的探索[J]. 林维银. 科技风. 2020(15)
[6]对高职会计电算化课程教学的探讨[J]. 曾楚楚. 景德镇学院学报. 2015(03)
[7]浅谈独立院校会计电算化课程改革[J]. 黄靖,陈耘. 湖北函授大学学报. 2014(06)
[8]技工学校会计电算化课程一体化教学改革浅议[J]. 卢青. 中国管理信息化. 2013(15)
[9]高职院校会计电算化课程教学改革与创新路径[J]. 王庆彤. 黑龙江科学. 2021(11)
[10]中职会计电算化课程教学思考——以能力培养为视角[J]. 何秋萍. 吕梁教育学院学报. 2020(03)
