513 浏览摘要：进行会计电算化教学是为了给国家输出操作技能强的优秀人才,只有这样,才可以促进会计行业快速发展和进步。因而,职业中等学校会计教学需要注重对会计电算化的教学。此次就对会计电算化实质,从师资力量、课程设置等方面阐述其弊端,制定相关解决方案和策略。
关键词：会计电算化;问题;
文章目录
一、会计电算化教学的实质
二、会计电算化教学过程中的不足之处
（一）师资力量薄弱
（二）课程设定缺乏对实践教学重要性的体现
（三）理论教学内容脱节阻碍了实践教学的进行
三、会计电算化教学方法和策略的探索
（一）激励教师进修
（二）课程设定注重实践教学，理实相结合
（三）课程教学内容层次划分的教学环节
1. 基础实践
2. 专项实践
3. 综合实践
[1]中职院校会计电算化教学中存在的问题与对策研究[J]. 谢宝树. 创新创业理论研究与实践. 2020(16)
[2]中职学校会计电算化教学分析[J]. 周声. 科学咨询（科技·管理）. 2019(02)
[3]探讨移动学习在中职会计电算化教学中的应用[J]. 胡名桂. 知识文库. 2021(01)
[4]浅谈中职会计专业会计电算化教学的现状及对策[J]. 李蕊. 课程教育研究. 2013(15)
[5]中职会计电算化教学的探究[J]. 邵晓茹. 网友世界. 2014(13)
[6]会计电算化教学流程再造探究[J]. 王驰. 辽宁师专学报(社会科学版). 2013(05)
[7]高职院校会计电算化教学的思考[J]. 姜春毓. 电子测试. 2013(05)
[8]中职会计电算化教学中案例教学法的探索[J]. 竺晓平. 中国证券期货. 2013(02)
[9]浅谈项目教学法在会计电算化教学中的应用[J]. 李春艳,孙慧娟. 商. 2013(01)
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