663 浏览摘要：当前高职院校会计专业人才培养中存在会计专业毕业生社会适应性不强、课程体系设置不能体现素质本位等问题。结合国家职业教育政策及社会发展对会计人才的需求，本文构建了基于素质教育本位的“一导向一中心四融通”的会计专业人才培养模式，并从做好顶层设计等七个方面入手，提出了基于素质教育本位的高职会计专业人才培养模式的实施路径。
关键词：素质教育;人才培养模式;
文章目录
高职院校会计专业人才培养现状调研
一、学校调研数据分析
二、用人企业调研数据分析
三、会计专业毕业生就业适应性调查
高职院校会计专业人才培养存在的问题
一、会计专业毕业生社会适应性不强
二、课程体系设置不能体现素质本位
三、校企协同育人效果不显著
四、会计专业人才教育评价机制单一
高职院校会计专业人才培养问题的原因分析
一、高职院校对素质教育的重视程度不够
二、产教融合、校企合作不够深入
三、师资队伍结构性矛盾突出
四、课程体系设置陈旧单一
高职院校会计专业素质教育本位的人才培养模式构建
高职院校会计专业素质教育本位的人才培养模式实施路径
一、做好顶层设计
二、推动产教深度融合，构建技术服务平台
三、打造高水平结构化教师团队
四、基于素质本位重构课程体系
五、项目带动、示范引领，纵深推动课程思政建设
六、岗课赛证综合育人
七、构建素质本位的教育教学评
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