560 浏览摘要：信息技术应用于法律学科的教学，其功能主要体现在创设理想的教学环境、作为支持学生主动学习的信息来源、帮助学生认识学科知识和主动探究的工具、开展学习交流和呈现认知成果的技术平台。因此，加强基于信息技术的中职法律课程资源建设，是摆在从事法律教学工作教师面前的一项重要课题，可以通过建立电子教室、动漫资源建设、微课资源建设等方式，做好法律课程资源建设工作。
关键词：信息技术;法律课程;
文章目录
一、法律课程改革的局限性
（一）将PPT的使用作为唯一的现代化教学手段
（二）模拟法庭或法庭辩论，不具有可操作性
（三）参加法院旁听，没有可行性
二、信息技术在法律教学中运用的必要性
（一）数字化校园建设的客观要求
（二）法律学科自身的要求
（三）促进学生碎片化的要求
（四）提升教师业务能力的要求
三、实现信息技术在法律教学中运用的途径
（一）校园网与外网链接
（二）动漫资源建设
四、完善评价机制，促进课程信息化建设
五、结语
[1]基于信息技术的中职职业道德与法律教学创新[J]. 杨学兵. 中国教育技术装备. 2015(05)
[2]高职院校法律教学体系的构建[J]. 周灿明. 法制博览. 2019(35)
[3]浅谈高职院校实践性法律教学[J]. 杜婉婉,陈睿,宋玉婷,李慕瑶. 法制博览. 2019(10)
[4]论职业院校实践性法律教学的构建[J]. 刘梦楚. 法制与社会. 2018(06)
[5]高职法律教学中德育功能的实现的认识[J]. 彭颖. 法制博览. 2017(19)
[6]讨论式教学法在高职法律教学中的应用[J]. 秦玉彬. 当代教育实践与教学研究. 2017(03)
[7]情景式法律教学在高职教育中的应用[J]. 郑国玺. 法制博览. 2017(21)
[8]高职法律教学模式改革与目标定位研究[J]. 肖敏. 法制与社会. 2016(01)
[9]项目教学法在中职法律教学中的运用摭探[J]. 顾玉中. 成才之路. 2020(04)
[10]中专学校实践性法律教学创新的研究[J]. 崔丽萍. 成才之路. 2017(03)
