音乐论文题目，范文参考，参考文献，写作，开头，结语，研究方法

高中音乐微课程设计论文范文提纲--高中音乐微课程设计研究与应用实践摘要：信息技术的发展改变了知识获取和传播的方式。**微课程作为信息技术高度发展的产物，对教育体系的思想、资源配置、治理方法、知识观念、评价和测试产生了影响。微课程的应用为学生积极学习提供了便捷的资源。微课程的知识点集中、形式多样、内容多变、下载方便等优点已融入教育领域的核心领域

音乐学科核心素养下高中音乐鉴赏情境教学实践论文范文

音乐学科核心素养下高中音乐鉴赏情境教学实践研究摘要：《普通高中音乐课程标准（2017年版）》指出：课程内容情境化，以主题为导向，促进学科核心素养的实施，可以看出，情境教学对培养音乐学科核心素养具有重要意义。本文首先定义了音乐学科的核心素养和情境教学的概念，然后对情境教学的现状进行了调查，阐述了情境教学对培养学生音乐学科核心素养的重要性。重点探

高中音乐鉴赏教学方法论文选题推荐50个

高中音乐鉴赏教学方法论文选题推荐50个1普通高中音乐鉴赏课中西方古典音乐的教学方法探究 2探究式教学法在高中音乐鉴赏课中的应用研究 ——以桃江县第一中学为例 3交响乐在高中音乐鉴赏课教学现状的调查研究 ——以长春市九台区师范高中为例 4音乐学科核心素养下高中音乐鉴赏情境教学实践研究 ——以贵州师范大学附属中学为例 52019人音版

钢琴艺术指导与声乐演唱的协调论文3千字提纲

钢琴艺术指导与声乐演唱的协调论文3千字提纲摘要：钢琴艺术指导体现了声乐艺术创作中更丰富的艺术特色，促进了声乐与钢琴艺术的融合。钢琴艺术指导以钢琴表演为基础，结合声乐表演、钢琴伴奏、文学、语音等学科的高级阶段，在声乐艺术的二次创作中，应采用多种方式促进两者之间的协调与合作。本文讨论了钢琴艺术指导与声乐歌唱协调的重要性，分析了钢琴艺术指导与声

音乐与服饰艺术的审美3千字论文提纲

音乐与服饰艺术的审美3千字论文提纲--音乐与服饰艺术的审美共性创新实践摘要：何谓审美？顾名思义便是关于“美”的评价，这就要求艺术需要具备“美”的特性。音乐艺术与服饰艺术因为演唱的表演形式而存在审美上的共性，一场优秀的音乐艺术表演离不开服饰艺术的助力，音乐表演按照演唱内容、演唱风格选择相应的服饰来进行表演，服饰的审美设计能够提升整场音乐表演的水

东北民族民间音乐论文范文提纲

东北民族民间音乐论文范文提纲---近代东北民族民间音乐研究摘要：对中国民族民间音乐文化的研究引起了学术界的关注，并取得了一定的研究成果，但对东北民族民间音乐文化的研究仍然非常薄弱。本文充分发挥作者专业知识结构专业知识和区域文献资源的优势，运用历史、音乐等相关学科的理论方法和视角，进行跨学科的研究和尝试，系统、全面、深入地探索现代东北民族民间音

民间民俗音乐论文范文

民间民俗音乐论文范文--研究土家族民间音乐文化史摘要：土家族民间音乐文化史是中国音乐史的有机组成部分，是中国少数民族音乐史的重要代表。探索和撰写土家族民间音乐文化史，完善中国音乐史理论话语体系，传播和继承土家族民间音乐文化，继承和发展土家族民间音乐文化的优良传统，弥补中国音乐史和中国少数民族音乐史研究内容的不足，向世界展示土家族民间音乐文化

音乐论文5千字范文提纲--琵琶曲《春蚕》演奏技巧和艺术特色

音乐论文5千字范文提纲--琵琶曲《春蚕》的演奏技巧研究摘要：我国著名的现代音乐家刘德海所创作的琵琶曲《春蚕》将多种演奏技法与艺术风格融为一体,运用了大量现代音乐常用的表演技法与演奏技巧,营造了生动、直观的艺术形象与意蕴深厚的文化意境,从不同方面揭示了我国民族精神与音乐文化传统。为了吸收优秀艺术家的创作经验与经典作品的精神内涵,必须把握琵琶曲《春蚕

音乐课鉴赏西方古典音乐教学方法论文范文

音乐课鉴赏西方古典音乐教学方法论文范文--普通高中音乐鉴赏课中西方古典音乐的教学方法探究摘要：西方古典音乐（以下简称古典音乐）具有深刻的历史内涵和超越时代的艺术价值。它不仅是西方文化的重要组成部分，也是世界人类艺术史上的一颗璀璨明珠。中国有许多音乐教育家和学者，多年来一直致力于古典音乐的普及和推广。古典音乐在从小学到高中的音乐教科书中占有一

高中音乐爱国主题歌曲课堂教学论文范文--核心素养下高中音乐课堂爱国主题歌曲教学探讨

摘要：随着国家对学校艺术教育的日益重视，音乐教育课程标准的不断更新和实施，在高中实施的必修课教学模块中，歌唱模块不仅是培养学生艺术表现素养的重要途径，也是一门实践性很强的课程。爱国主题歌曲的学习有助于提高学生的综合素质和能力，提高学生的审美能力。学生可以通过学习这些主题歌曲创造良好的思想意识和积极的道德观念。爱国主题歌曲教学旨在培养学生的

音乐学科核心素养音乐鉴赏论文范文--音乐学科核心素养下高中音乐鉴赏情境教学实践探讨

本文是一篇大学音乐欣赏论文，以贵州师范大学附属中学为例，首先定义核心概念，然后对教师和学生进行情境教学效果访谈调查，问卷调查，从新课程标准关于音乐核心素养与情境教学的关系，情境教学提高音乐核心素养战略，阐述情境教学对培养学生音乐核心素养的重要性。为探索利用情境教学培养学生音乐核心素养的有效方法，运用行动研究方法，对情境教学提高学生音乐核心

中小学音乐教育论文范文--乡镇中小学音乐教育的实践探讨

摘要：在我国音乐教育的环境下，基础音乐教育是一个相对薄弱的环节，而乡镇中小学音乐教育则是薄弱环节。在人们的刻板印象中，音乐、艺术和其他课程往往被主要课程所取代。到21世纪的第二个十年，从扬州六所乡镇学校音乐教育的现状可以看出，与20世纪末相比，环境和资源配置、政策和价值观、课程和教学实践都有所改善。同时，它仍有很大的进步空间。实践转向战略正试